Sausio 22 d, bendradarbiaujant Lavoriškių gimnazijos ir Vilniaus rajono Paberžės „Verdenės“ gimnazijos MEPA ambasadoriams, vyko nuotolinis švietėjiškas renginys, skirtas Europos Sąjungos klimato kaitos prevencijos politikai, Europos Parlamento vykdomoms priemonėms bei Europos žaliajam kursui. Renginio metu buvo aptarti tvarumo, žiedinės ekonomikos principai bei jaunimo vaidmuo sprendžiant klimato kaitos iššūkius.
Renginyje dalyvavo Vilniaus rajono Paberžės Verdenės gimnazijos ir Lavoriškių gimnazijos 7–11 klasių mokiniai. Išskirtinis dėmesys buvo skirtas mokinių iniciatyvoms – pranešimus rengė ir juos skaitė patys mokiniai, analizuodami Europos Sąjungos aplinkosaugos politiką bei jos reikšmę kasdieniam gyvenimui.
Pranešimuose buvo pristatyti pagrindiniai Europos žaliojo kurso tikslai: siekis iki 2050 metų tapti klimatui neutraliu žemynu, šiltnamio efektą sukeliančių dujų mažinimas, atsinaujinančių energijos išteklių plėtra, biologinės įvairovės išsaugojimas ir tvaraus vartojimo skatinimas. Taip pat aptartas Europos Parlamento vaidmuo kuriant teisės aktus, skatinančius atsakingą gamybą, inovacijas ir aplinkai draugiškus sprendimus.
Renginio metu vyko aktyvios diskusijos, kurių metu mokiniai dalijosi savo įžvalgomis apie asmeninę atsakomybę ir kasdienius pasirinkimus. Didelio susidomėjimo sulaukė „idėjų mugė“, kurioje pristatytos praktinės iniciatyvos, skatinančios pakartotinį daiktų naudojimą bei dalijimosi stotelių kūrimą mokyklų bendruomenėse.
Papildomai buvo nagrinėta žiedinės ekonomikos samprata, pabrėžiant, kad tai ilgalaikė strategija, leidžianti mažinti atliekų kiekį ir efektyviau naudoti išteklius. Mokiniai akcentavo, kad sąmoningi jaunimo sprendimai gali tapti svarbiu pokyčių varikliu vietos bendruomenėse.
Renginį moderavo mokytojai Sandra ir Vaidotas, kurie skatino atvirą dialogą, aktyvų įsitraukimą ir konstruktyvią diskusiją. Renginys tapo puikiu pavyzdžiu, kaip nuotolinis bendradarbiavimas gali stiprinti pilietiškumą, aplinkosauginį sąmoningumą ir atsakomybę už bendrą Europos ateitį.
Lavoriškių gimnazija
